Altテキストです

【削除禁止】リッチテキストの中で使えるスタイルの一覧【公開禁止】

<チャート>
HTML/CSS

チャートのコード生成ページはこちら→https://pote-chil.com/css-stock/ja/radar-chart

項目1
7.0
項目2
7.0
項目3
7.0

<記事内の数式>

MathJax.jsを使用しています。

https://www.mathjax.org/

AI(chatGPT)などで画像をMathJaxの書式にすることをおすすめします。

chatGPTプロンプトの例↓↓) ⚠️注意センター揃え \[ ... \] 左揃え\( ... \) など反映されづらいです

この数式について、MathJaxコードをリッチテキスト内で使用できるように出力してください。(タグやCDNは必要ありません)

使用例①)

体積  \( V = \frac{4}{3}\pi\times1.5^3 = \frac{9}{2}\pi(cm^3)\)

表面積  \( S = 4\pi \times 1.5^2 = 9\pi(cm^2)\)

使用例②)

体積 \( V = \frac{1}{2} \times \frac{4}{3}\pi\times (3.5)^3 = \frac{343}{12}\pi \)

表面積 \( S = \frac{1}{2}\times4\pi\times (3.5)^2 + \pi\times (3.5)^2 = \frac{147}{4}\pi \)

使用例③)

この限りなく薄い円柱は、「半径が \( \sqrt{r^2 - x^2}\)の円を底面とした、高さdxの円柱」 となるので、この微小円柱の体積は、 \( \pi \times (\sqrt{r^2 - x^2})^2 \times dx=\pi(r^2 - x^2)\times dx\)です。

ゆえに、これを \( -r\leq x\leq r\)の範囲で積分すると、

\[ \int_{-r}^{r} (r^2 - x^2)\pi dx = \frac{4}{3} \pi r^3 \]

となり、球の体積の公式が証明されます。

使用例④)

よって、これを \( \theta\)の値が \( -\frac{\pi}{2}\)から \( \frac{\pi}{2}\)まで足し合わせると、

\( \int_{-\frac{\pi}{2}}^{\frac{\pi}{2}} 2\pi r^2 \cos\theta d\theta=4\pi r^2\)となり、同じく球の表面積が求まります。

使用例⑤)

はじめに、先ほど証明した球の体積 \( (V = \frac{4}{3} \pi r^3)\)とこの考え方を合体させると、

\( \int_{0}^{r} S(t)dt=\frac{4}{3} \pi r^3\)が成り立ちますね。

これを両辺rで微分すると、

表面積 \( S(r)=4\pi r^2\)

となり、球の表面積が求まります。

使用例⑥)→数式20px

体積 \( \displaystyle V = \frac{4}{3}\pi \times 1.5^3 = \frac{9}{2}\pi \,(cm^3) \)

表面積 \( \displaystyle S = 4\pi \times 1.5^2 = 9\pi \,(cm^2) \)

微小円柱の体積は \( \displaystyle \pi(r^2 - x^2)\,dx \) となる。

球の体積の証明: \[ \displaystyle \int_{-r}^{r} (r^2 - x^2)\pi\, dx = \frac{4}{3}\pi r^3 \]

使用例⑤) はじめに、先ほど証明した球の体積 \( \displaystyle V = \frac{4}{3}\pi r^3 \) とこの考え方を合体させると、 \( \displaystyle \int_{0}^{r} S(t)\,dt = \frac{4}{3}\pi r^3 \) が成り立ちますね。

これを両辺 \( \displaystyle r \) で微分すると、表面積 \( \displaystyle S(r) = 4\pi r^2 \) となり、球の表面積が求まります。

<記事内のテキスト>

h2:あのイーハトーヴォのすきとおった風

h3:あのイーハトーヴォのすきとおった風

h4:あのイーハトーヴォのすきとおった風

h5:あのイーハトーヴォのすきとおった風
h6:あのイーハトーヴォのすきとおった風

デフォルトのテキストです。
五月のしまいの日曜でした。わたくしは賑にぎやかな市の教会の鐘の音で眼をさましました。もう日はよほど登って、まわりはみんなきらきらしていました。時計を見るとちょうど六時でした。わたくしはすぐチョッキだけ着て山羊を見に行きました。

boldです。
五月のしまいの日曜でした。わたくしは賑にぎやかな市の教会の鐘の音で眼をさましました。もう日はよほど登って、まわりはみんなきらきらしていました。時計を見るとちょうど六時でした。わたくしはすぐチョッキだけ着て山羊を見に行きました。

斜体です。
五月のしまいの日曜でした。わたくしは賑にぎやかな市の教会の鐘の音で眼をさましました。もう日はよほど登って、まわりはみんなきらきらしていました。時計を見るとちょうど六時でした。わたくしはすぐチョッキだけ着て山羊を見に行きました。

リンクです。
五月のしまいの日曜でした。わたくしは賑にぎやかな市の教会の鐘の音で眼をさましました。もう日はよほど登って、まわりはみんなきらきらしていました。時計を見るとちょうど六時でした。わたくしはすぐチョッキだけ着て山羊を見に行きました。

引用文です。

五月のしまいの日曜でした。わたくしは賑にぎやかな市の教会の鐘の音で眼をさましました。
もう日はよほど登って、まわりはみんなきらきらしていました。時計を見るとちょうど六時でした。わたくしはすぐチョッキだけ着て山羊を見に行きました。

  • リストです
  • りんご
  • ゴリラ
  • ラッパ
  1. 番号付きリストです
  2. パラシュート
  3. トマト
  4. とうがらし

上付き文字です

下付き文字で

カスタムコード

ボタン

<青ボタンロングバージョン:Btn Blue Large>

※スタイルはwebflowのもの(ユーティリティページ)を使用

<通常の青ボタン:Btn Blue Normal>

※スタイルはwebflowのもの(ユーティリティページ)を使用

<別タブの青ボタンロングバージョン:Btn Blue Large>

※スタイルはwebflowのもの(ユーティリティページ)を使用
ボタン名

<別タブの青ボタン:Btn Blue Normal>

※スタイルはwebflowのもの(ユーティリティページ)を使用
ボタン名

パネル

<グレーパネル>

グレーのパネルです

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ダミー画像 ダミー画像

エディタ上でプレビューはできません。公開することによってCSSが適用されます。

パカパカするやつです 中身です
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<正解用:グレーパネル>

正解

patient

小タイトル

解説など本文が入ります。解説など本文が入ります。解説など本文が入ります。解説など本文が入ります。解説など本文が入ります。解説など本文が入ります。解説など本文が入ります。解説など本文が入ります。

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音声データの再生プレイヤーwebflow

音声データの拡張子を手動で.txtに変更後webflowにアップロード

<グレー枠パネル>

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<記事リンク>

表 テーブル

<テーブル(表)>

教材 対象
国語 中学1~3年生
情報 高校1~3年生
地歴 高校1~3年生

<ロングテーブル(表) 改行あり+スクロールなし>

共通テスト出題科目 atama+教科区分
地理総合、地理探究 地理総合、地理探究
歴史総合、日本史探究 歴史総合、日本史探究
歴史総合、世界史探究 歴史総合、世界史探究
地理総合、歴史総合、公共 歴史総合、地理総合

<スクロール テーブル>

※tdタグは増減可能です(下記は例として2~4カラムを表示させています)
※埋め込みコードはページを跨がないため、各ページ個別に上書き可能です。もし(個別修正が難しい)全体での修正が必要な時はhead内に記載することとします。

2カラム

共通テスト出題科目 atama+教科区分
地理総合、地理探究 地理総合、地理探究
歴史総合、日本史探究 歴史総合、日本史探究
歴史総合、世界史探究 歴史総合、世界史探究
地理総合、歴史総合、公共 歴史総合、地理総合

共通テスト出題科目 atama+教科区分 atama+教科区分
地理総合、地理探究 地理総合、地理探究 地理総合、地理探究
歴史総合、日本史探究 歴史総合、日本史探究 歴史総合、日本史探究

3カラム

共通テスト出題科目 atama+教科区分 atama+教科区分2
地理総合、地理探究 地理総合、地理探究 地理総合、地理探究2
歴史総合、日本史探究 歴史総合、日本史探究 歴史総合、日本史探究2
歴史総合、世界史探究 歴史総合、世界史探究 歴史総合、世界史探究2
地理総合、歴史総合、公共 歴史総合、地理総合 歴史総合、地理総合2

4カラム~

共通テスト出題科目 atama+教科区分 atama+教科区分2 atama+教科区分3
地理総合、地理探究 地理総合、地理探究 地理総合、地理探究2 地理総合、地理探究3
歴史総合、日本史探究 歴史総合、日本史探究 歴史総合、日本史探究2 歴史総合、日本史探究3
歴史総合、世界史探究 歴史総合、世界史探究 歴史総合、世界史探究2 歴史総合、世界史探究3
地理総合、歴史総合、公共 歴史総合、地理総合 歴史総合、地理総合2 歴史総合、地理総合3

左側青(tdタグは増減可能です)

共通テスト出題科目 atama+教科区分 atama+教科区分2
地理総合、地理探究 地理総合、地理探究 地理総合、地理探究2
歴史総合、日本史探究 歴史総合、日本史探究 歴史総合、日本史探究2
歴史総合、世界史探究 歴史総合、世界史探究 歴史総合、世界史探究2
地理総合、歴史総合、公共 歴史総合、地理総合 歴史総合、地理総合2

左+上側青

因数分解の公式 具体例
共通テスト出題科目 atama+教科区分 atama+教科区分2
地理総合、地理探究 地理総合、地理探究 地理総合、地理探究2
歴史総合、日本史探究 歴史総合、日本史探究 歴史総合、日本史探究2
歴史総合、世界史探究 歴史総合、世界史探究 歴史総合、世界史探究2
地理総合、歴史総合、公共 歴史総合、地理総合 歴史総合、地理総合2

<セクション atama+ EdTech研究所 >

※スタイルはwebflowのもの(ユーティリティページ)を使用
企画
森本典生のスナップ画像
atama+ EdTech研究所 所長
森本 典生(もりもと のりお)
東北大学経済学部経営学科卒業後、株式会社ベネッセコーポレーションに入社。
教師、講師、生徒、保護者への研修や講演は延べ2000回以上。科学的な「伸びる」学習方法やEd Techの価値について研究全般を統括。
監修
内藤純のスナップ画像
atama+ EdTech研究所 データサイエンティスト
内藤 純(ないとう じゅん)
東京大学大学院理学系研究科天文学専攻卒業後、データサイエンティストとして様々な領域の分析及びAI開発に従事。
ビッグデータを用いて、様々な角度から学びの実態を研究。
執筆
池田真一郎のスナップ画像
atama+ EdTech研究所 主任研究員
池田 真一郎(いけだ しんいちろう)
早稲田大学政治経済学部経済学科卒業後、株式会社リクルートマネジメントソリューションズに入社。社会人向け教育プログラムの開発・法人向け営業および、事業企画に従事。
ビッグデータの分析・研究を通じて、より良い学びについて発信中。

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